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REPLICABILIDADE

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  Solução e criatividade Visão crítica 38- Fazer auto avaliação para reflexão dos pontos positivos e de atenção em minhas ações enquanto professor. Tabela de auto avalição dos estudantes Tabela de auto avaliação dos professores Foco em solução 39- Desenvolver aula diferenciada  com os estudantes do 3º A, com o objetivo de um melhor aprendizado nos acompanhamentos curriculares. Criatividade 39-Corresponsável na   realização do café filosófico com o objetivo do desenvolvimento do protagonismo juvenil. Difusão e multiplicação Registro de boas práticas Procurar evidenciar as minhas boas práticas através de documentos e sempre que possível replicar nas reuniões de ATPCGs e ATPCAs . EXEMPLO: Sala invertida  Compartilhando boas praticas em reunião ATPCA Difusão  Compartilhar as boas práticas adotadas pela equipe de ciências humanas, criando uma sistematização que facilite o compartilhamento e difusão (PIAF em ATPA).  Visita técnica ao 12º GAC de Jundiaí,...
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CORRESPONSABILIDADE

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  Relacionamento e corresponsabilidade Reavaliação 31- Reavaliação do varal dos sonhos, projetos de vida do meus tutorados.  Monitorar a aprendizagem dos meus tutorados por meio do acompanhamento ficha de rendimento, dos guias de aprendizagem em sala de aula, garantir ao menos 2 atendimentos mensais de tutoria acadêmica aos tutorados.   FICHA DE TUTORIA 32 - Incentivar a participação dos alunos nos clubes juvenis por meio de conversas durante a tutoria   FICHA DE TUTORIA 33 - Participar das atividades pertinentes a minha função enquanto professor.  Itinerarios: UC3 SOCIOLOGIA: COMPONENTE 4 PROCESSOS DE ASSIMILAÇÃO E ACULTURAÇÃO; UC4 Sociologia/ Inglês: Núcleo de estudos: Mídia Hegemônica e Filosofia UC4- Cidadania e Justiça (Cultura em Movimento) Componente 4  na Semana de Recuperação Intensiva.  Atividade de Protagonismo Juvenil https://padlet.com/claudiahferreira/evid-ncias-ano-2023-qqf2wb92593x8re9 - Minhas evidencias de Protagonismo Juvenil. Visi...
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EXCELÊNCIA EM GESTÃO

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  Comprometim ento com o processo e o    resultado Planejamento 22- analisar o varal dos sonhos, projetos de vida, definir o tema da eletiva, elaborar a ementa, divulgar a eletiva, elaborar o plano, verificar o público-alvo segundo seu projeto de vida, executar o plano da eletiva, analisar o resultado final e mediar a sistematização das atividades para culminância.( cabe meus projetos)   Elaborar  PLANO DE AULA 2º ANO A/B 2º BIMESTRE  , verificar o público-alvo segundo seu projeto de vida, executar o plano da eletiva,  PLANO DE AULA DA ELETIVA ANIMÊS E MANGÁS , analisar o resultado final e mediar a sistematização das atividades para culminância.  23- elaborar os guias de acordo com o currículo e a luz do plano de ação da U.E. GUIA DE APRENDIZAGEM 2º A/B 3º B.  24- Elaborar atividades visando a inserção dos alunos com necessidades educacionais especiais, no contexto e vivência escolar durante as aulas do currículo. 25-Elaborar Agenda Semana...
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FORMAÇÃO CONTINUADA

  Domínio do conhecimento e contextualização Domínio do conhecimento    8-Preparar as aulas, estudando o currículo, seus princípios e sua relação com o Programa de Ensino,  PLANO DE ENSINO  ,   GUIA DE APRENDIZAGEM  do 2º Ano do 3º Bimestre de 2023. Didática  9- Ministrar aulas, previamente planejadas, conforme guias, garantindo a objetividade do conteúdo, as estratégias diversificadas e elaboração de avaliações coerentes com as habilidades desenvolvidas em sala de aula e em consonância com o currículo paulista, respeitando o desenvolvimento dos alunos na sua individualidade com a adaptação curricular -  AVALIAÇÕES BIMESTRAIS  - 2º A/B - 3º Bimestre. Contextualização 10- Contextualização do currículo ao Projeto de Vida dos alunos (tutorados, por meio da tutoria, através de questionário e ficha de rendimento escolar. FICHA DE TUTORIA  , FICHA TUTORIA . Disposição ao autodesenvolvimento contínuo Formação contínua  11-...
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