PROTAGONISMO

                                     

  Respeito à individualidade

A ideia do protagonismo juvenil não é recente, mas o termo pode ser atribuído ao pedagogo mineiro Antonio Carlos Gomes da Costa. Em sua obra Protagonismo Juvenil – adolescência, educação e participação democrática, o autor define o protagonismo juvenil como o envolvimento do jovem estudante em atividades que vão além do seu universo pessoal e familiar, gerando efeitos na vida em sociedade.

“O protagonismo juvenil parte do pressuposto de que o que os adolescentes pensam, dizem e fazem pode transcender os limites do seu entorno pessoal e familiar e influir no curso dos acontecimentos da vida comunitária e social mais ampla. Em outras palavras, o protagonismo juvenil é uma forma de reconhecer que a participação dos adolescentes pode gerar mudanças decisivas na realidade social, ambiental, cultural e política onde estão inseridos. Nesse sentido, participar para o adolescente é envolver-se em processos de discussão, decisão, desenho e execução de ações, visando, através do seu envolvimento na solução de problemas reais, desenvolver o seu potencial criativo e a sua força transformadora.” (Costa, 1996). texto tirado do site, Protagonismo juvenil: Tudo o que você precisa saber (sae.digital)

Procuro como educadora  fazer com meus estudantes entenda a importância de participar e se envolver  em todos os processos que a unidade proe a cada bimestre para que eles tornem jovens que possam entender e mudar as realidades sociais existente e também se tornar jovens criativos e transformadores.

Neste blogger mostrarei algumas ações  feitas pelos  meus estudantes de PJ, Acompanhamentos,  e Sociologia.

1- monitorar a aprendizagem por meio do acompanhamento dos guias de aprendizagem em sala de aula.( guias de aprendizagem)GUIA DE APRNDIZAGEM- 2º 3º Bimestre de 2023.

2- garantir ao menos dois atendimentos mensais de tutoria acadêmica aos tutorados.( ficha de tutoria), FICHA DE TUTORIA

 Eletivas Anime e Mangas

 3-ELaborar atividades visando a inserção dos alunos com necessidades educacionais especiais, no contexto e vivência escolar durante as aulas do currículo. ( EDUARDO BOLDRINI PEDROSO 1º B E ARTUR GONÇALVES ALTÃO),ATIVIDADES.

Promoção do protagonismo juvenil 

Alunos do 7º e 8º Anos -  O objetivo é levar os estudantes a entender a importância de ações na unidade escolar  para combater o tabagismo. 

E setembro amarelo conscientização sobre o mês de cuidado a saúde mental e suicídio.

Alunos fizeram painel e várias atividades de pintura , cartaz etc... 

 4- Monitorar a aprendizagem por meio do acompanhamento dos guias de aprendizagem em sala de aula.

GUIA DE APRENDIZAGEM 2º Ano A/B - 3º BIMESTRE 2023.

5- Garantir ao menos 2 atendimentos mensais de tutoria acadêmica aos tutorados.

Ficha de acompanhamento:

FICHA DE TUTORIA

A  Protagonismo sênior

Fazer aulas Diferenciadas:

6-Nesta etapa os alunos do 3º A nas aulas de Grupo de pesquisa do pluralismo cultural assistirão a série CJ MADAME WALKER , e logo após fizeram uma pesquisa sobre a  sua vida. RELATORIO DA ATIVIDADE SOBRE A SÉRIE.

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Trabalho realizado em grupo e apresentado em grupo e por fim cada grupo apresentou um produto feito por eles.

Walker nos ensina sobre a importância de acreditar em si mesmos. Ela acreditava em si e em suas habilidades, mesmo quando outras pessoas não acreditavam. Ela foi capaz de superar as adversidades e construir um império porque acreditava em seu potencial.

7-Atividades do CMSP, onde além da aula os estudantes fazem atividades voltada ao  Enem, etc.ATIVIDADE ENEN/ENEP 

 Conscientizar os alunos quanto a importância das avaliações externas como a Prova Paulista